{"id":44316,"date":"2016-06-20T12:12:30","date_gmt":"2016-06-20T12:12:30","guid":{"rendered":"https:\/\/stage.dst.deutsche-schule.eu\/?page_id=44316"},"modified":"2021-08-06T20:09:43","modified_gmt":"2021-08-06T20:09:43","slug":"deporte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/staging.dst.deutsche-schule.eu\/es\/secundaria-y-bachilerato\/asignaturas-secundaria\/deporte\/","title":{"rendered":"Deporte"},"content":{"rendered":"<p>El deporte en el Colegio Alem\u00e1n Santa Cruz de Tenerife no se limita a la educaci\u00f3n f\u00edsica. En el centro hay muchas oportunidades para <strong>adquirir competencias en el campo del ejercicio, el juego y el deport<\/strong>e a trav\u00e9s de las actividades durante los descansos en las instalaciones de baloncesto en el Patio Schumann y las instalaciones al aire libre con un campo de c\u00e9sped artificial para jugar al f\u00fatbol e instalaciones de atletismo, as\u00ed como a trav\u00e9s de lecciones de proyectos, jornadas de senderismo y deportes escolares y festivales de juegos a trav\u00e9s de la amplia gama de actividades extracurriculares, a trav\u00e9s de las cuales nuestros alumnos tienen la oportunidad de perseguir sus intereses deportivos de manera aut\u00f3noma.<\/p>\n<p>La asignatura se imparte<strong> dos horas a la semana<\/strong>, generalmente en una sesi\u00f3n <strong>doble<\/strong>.<\/p>\n<p>El enfoque de la <strong>educaci\u00f3n f\u00edsica en las clases 5 y 6<\/strong> est\u00e1 en el entrenamiento y la mejora de las habilidades de coordinaci\u00f3n y en el entrenamiento de los conceptos b\u00e1sicos deportivos-motrices y espec\u00edficos del deporte. En el \u00e1rea de contenidos de \u00abjuego\u00bb, la ense\u00f1anza integradora de los juegos deportivos est\u00e1 en el centro de la ense\u00f1anza. Las tareas organizativas simples son asignadas a los estudiantes en una etapa temprana.<\/p>\n<p>Las lecciones se imparten normalmente de <strong>forma mixta<\/strong>.<\/p>\n<p>Las \u00e1reas de contenido son:<\/p>\n<ul>\n<li>Jugar<\/li>\n<li>Correr, saltar, lanzar<\/li>\n<li>Moverse en aparatos<\/li>\n<li>Bailar, crear y actuar<\/li>\n<li>Desarrollar la forma f\u00edsica<\/li>\n<li>Luchar entre s\u00ed \/ juntos<\/li>\n<\/ul>\n<p>En educaci\u00f3n f\u00edsica <strong>en las clases 7 y 8<\/strong>, las habilidades, las destrezas y los conocimientos adquiridos hasta el momento se consolidan, profundizan, ampl\u00edan y optimizan.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n f\u00edsica est\u00e1 dise\u00f1ada de tal manera que <strong>las ni\u00f1as y los ni\u00f1os<\/strong> puedan desarrollar sus habilidades sin verse perjudicados. A partir de la experiencia motriz en el \u00e1rea b\u00e1sica, los alumnos conocen de forma m\u00e1s profunda diferentes modalidades deportivas y reciben as\u00ed una ayuda de orientaci\u00f3n para la pr\u00e1ctica deportiva fuera del colegio.<\/p>\n<p>\u00c1reas de contenido:<\/p>\n<p>Se tratan al menos cuatro \u00e1reas de contenido diferentes<\/p>\n<ul>\n<li>Jugar<\/li>\n<\/ul>\n<p>En el \u00e1rea de contenido del juego se tratan al menos tres tiros al blanco \/ lanzamiento al blanco y un juego de devoluci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li>Correr, saltar, lanzar<\/li>\n<li>Moverse en dispositivos<\/li>\n<\/ul>\n<p>En las clases\u00a0 7 y 8, las \u00e1reas de contenido \u201ccorrer, saltar y lanzar\u201d y \u201cmoverse con dispositivos\u201d se tratan al menos una vez.<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar la forma f\u00edsica<\/li>\n<\/ul>\n<p>El \u00e1rea de contenido \u00abdesarrollar la forma f\u00edsica\u00bb se trata en un proyecto separado o entrelazado con otras \u00e1reas de contenido.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 16px;\">Bailar, actuar y crear<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>En esta \u00e1rea de contenido, los estudiantes ampl\u00edan su experiencia de movimiento y su repertorio de movimientos en t\u00e9rminos de conciencia corporal y expresi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>En las clases 9 y 10<\/strong>, se ampl\u00edan las competencias adquiridas en los cursos 7 y 8 a otros deportes, disciplinas, equipos, t\u00e9cnicas y bailes y en un nivel superior (por ejemplo, habilidades t\u00e1cticas, calidad de movimiento, situaciones m\u00e1s complejas, habilidades condicionales).<\/p>\n<p>Dado que las relaciones de fuerza, palanca y peso han cambiado debido a los cambios f\u00edsicos, los alumnos tienen la oportunidad de reorganizar su coordinaci\u00f3n de movimientos y as\u00ed consolidar lo que han aprendido una vez m\u00e1s y aplicar lo que han dominado de diversas formas.<\/p>\n<p>El creciente inter\u00e9s en lidiar con su propio f\u00edsico sugiere el tratamiento de temas relacionados con el cuerpo y la salud en estas clases. Esto tambi\u00e9n incluye el examen cr\u00edtico de los ideales corporales.<\/p>\n<p><strong>En la clase 9<\/strong>, se tratan al menos tres \u00e1reas de contenido diferentes. Se cubre el \u00e1rea de contenido \u00abJugar\u00bb. Se trata al menos un \u00e1rea de contenido de las \u00e1reas de contenido \u201cCorrer, saltar y lanzar\u201d, \u201cMoverse en dispositivos\u201d y \u201cBailar, actuar\u201d.<\/p>\n<p><strong>En la clase 10,<\/strong> las siguientes \u00e1reas tem\u00e1ticas se cubren uniendo la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en las tres \u00e1reas de contenido:<\/p>\n<ul>\n<li>Describir y analizar los movimientos: \u00abCorrer, saltar, lanzar\u00bb, \u00abMover dispositivos\u00bb, etc.<\/li>\n<li>Mejorar el rendimiento f\u00edsico: \u00abcorrer, saltar, lanzar\u00bb, \u00abdesarrollar la forma f\u00edsica\u00bb, etc.<\/li>\n<li>Analizar y comparar juegos deportivos: \u201cJugar\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las clases en Bachillerato (clases 11 y 12) se basan en las competencias adquiridas en la ESO, que se profundizan y se ampl\u00edan.<\/p>\n<p>La actividad deportiva activa est\u00e1 en el centro de la educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n<p>Los alumnos profundizan sus habilidades pr\u00e1cticas en deportes estandarizados con el fin de adquirir habilidades de movimiento amplias y actuales con vistas al deporte autodeterminado y para toda la vida.<\/p>\n<p>Al menos un juego de tiro al blanco \/ lanzamiento de blanco o devoluci\u00f3n se trata en el \u00e1rea de contenido \u00abJugar\u00bb. Se trata al menos un \u00e1rea de contenido de las \u00e1reas de contenido \u201cCorrer, saltar, lanzar \u201d,\u201c Moverse en dispositivos \u201dy\u201c Bailar, representar y actuar\u201d. El \u00e1rea de contenido \u00abdesarrollar la forma f\u00edsica\u00bb se trata en un proyecto de lecci\u00f3n separado o en una red con otras \u00e1reas de contenido.<\/p>\n<p>Las siguientes \u00e1reas tem\u00e1ticas (conocimiento del \u00e1rea de contenido) est\u00e1n vinculadas a las \u00e1reas de contenido \u00abcorrer, saltar, lanzar\u00bb, \u00abmoverse sobre el equipo\u00bb, \u00abbailar, representar y dise\u00f1ar\u00bb, \u00abjugar\u00bb, \u00abdesarrollar la forma f\u00edsica\u00bb:<\/p>\n<ul>\n<li>Hacer deporte juntos: cooperar y competir<\/li>\n<li>Aprender el movimiento, optimizar el movimiento, mejorar las habilidades y habilidades t\u00e9cnicas y de coordinaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Entrenar la forma f\u00edsica: desarrolle la conciencia sobre la salud.<\/li>\n<li>Realizar deportes de forma independiente, organizar una competencia, &#8211; iniciar deportes para toda la vida.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El deporte en el Colegio Alem\u00e1n Santa Cruz de Tenerife no se limita a la educaci\u00f3n 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