{"id":42122,"date":"2019-12-17T15:33:54","date_gmt":"2019-12-17T15:33:54","guid":{"rendered":"https:\/\/stage.dst.deutsche-schule.eu\/?page_id=42122"},"modified":"2021-07-27T09:32:58","modified_gmt":"2021-07-27T09:32:58","slug":"ofertas-de-apoyo-en-la-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/staging.dst.deutsche-schule.eu\/es\/primaria\/ofertas-de-apoyo-en-la-primaria\/","title":{"rendered":"Actividades de apoyo y repaso en Primaria"},"content":{"rendered":"
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Actividades extracurriculares en alem\u00e1n (AG)<\/strong><\/h3>\n

Por la tarde tienen lugar las actividades extracurriculares (AGs, por sus siglas en alem\u00e1n) de servicios internos (profesores del colegio) y externos (asociaciones, monitores individuales o clubes). Estas pueden utilizarse de forma individual mediante notificaci\u00f3n previa. La oferta \u2013 que cubre tanto las \u00e1reas deportivas, musicales, art\u00edsticas y cient\u00edficas \u2013 se actualiza cada a\u00f1o.<\/p>\n

Las ofertas internas de las AG que incluyen tambi\u00e9n las clases de refuerzo y repaso, se realizan por el profesorado de habla alemana del colegio de manera que se le ofrece al alumno una posibilidad de reforzar el idioma en el propio centro.<\/p>\n

Aprender a trav\u00e9s del juego<\/strong><\/h3>\n

Los juegos de mesa son un medio apropiado para la formaci\u00f3n de capacidades emocionales y de las habilidades sociales. Adem\u00e1s son id\u00f3neos para ampliar, entre otras cosas, la capacidad ling\u00fc\u00edstica de nuestros alumnos (concepto de juego<\/u><\/a>). El profesorado de Primaria se ha formado en este \u00e1mbito en el a\u00f1o escolar 2015\/2016 as\u00ed como en el a\u00f1o escolar 2018\/2019, y mediante el apoyo de las asociaciones \u201eJuego del A\u00f1o\u201c\/\u201cColegio de juegos fuertes\u201c, y pudo adquirir diversos juegos del tama\u00f1o de la clase entera para los cursos G1-G4, los cuales son almacenados de forma descentralizada en las clases y en la biblioteca y, adem\u00e1s, pueden prestarse y utilizarse en clase y en sustituciones.<\/p>\n

Aprendizaje con el IPAD<\/strong><\/h3>\n

Una unidad IPAD descentralizada (30 IPADs) facilita la utilizaci\u00f3n de nuevos medios digitales en situaciones de aprendizaje diferenciadas en clase. Diferentes aplicaciones de ense\u00f1anza promueven el manejo sensible con idiomas y el apoyo sobre todo en las asignaturas de habla alemana.<\/p>\n

Consejo Escolar<\/strong><\/h3>\n

El consejo escolar para nosotros es la banda de tiempo adecuada en la cual las clases de primaria pueden debatir en una forma democr\u00e1tica y responsable todos los temas actuales relacionados con el colegio, con la clase y\/o con los alumnos. En el consejo escolar, profesores y alumnos son compa\u00f1eros en igualdad. En tanto que los alumnos gestionan sus asuntos con apoyo en responsabilidad propia, pueden desarrollar competencia propia y social, practicar formas de comunicaci\u00f3n democr\u00e1ticas y capacidad de decisi\u00f3n. As\u00ed que el consejo escolar contribuye al desarrollo de una cultura democr\u00e1tica y al desarrollo de competencias democr\u00e1ticas. El consejo escolar tambi\u00e9n es una forma institucionalizada para hablar sobre problemas interpersonales y para solucionarlos.<\/p>\n

Fomento de la lectura Antolin<\/strong><\/h3>\n

Desde hace el curso escolar 2012\/2013 para los ni\u00f1os existe la posibilidad de trabajar independientemente con un programa<\/a>\u00a0dentro del marco de la ense\u00f1anza, en la biblioteca escolar o en casa.<\/p>\n

A ese efecto, los ni\u00f1os pueden prestarse libros en la biblioteca. Tras la lectura, los ni\u00f1os contestan preguntas sobre el libro. Cada ni\u00f1o tiene su propio nombre de usuario y una contrase\u00f1a para la utilizaci\u00f3n. Los profesores tutores administran las listas de clase y disponen en cada momento de una idea general sobre el trabajo Antolin de sus alumnos. Un sistema de retroalimentaci\u00f3n motivador refuerza el \u00e9xito del aprendizaje.<\/p>\n

Proyectos a lo largo del a\u00f1o<\/strong><\/h2>\n

En Primaria se celebran regularmente fiestas y proyectos, que a veces son estacionales (Fiesta de Verano, Fiesta de Navidad, etc.), o bien tienen lugar a raz\u00f3n de acontecimientos actuales (presentaci\u00f3n final de proyectos y de grupos de trabajo, aniversarios, escolarizaci\u00f3n, Semana del Juego, Jornada de Puertas Abiertas, \u2026).
\nLos d\u00edas de proyecto se prev\u00e9n del mismo modo como la realizaci\u00f3n de semanas de proyectos que facilitan el trabajo foment\u00e1ndose ling\u00fc\u00edsticamente en temas interesantes de la realidad cotidiana de los ni\u00f1os. Para esto se suprime el horario regular.<\/p>\n

Equipos de profesorado \/ Comunidades de aprendizaje colegiadas\u2013 o de observaci\u00f3n en clase<\/strong><\/h3>\n

Para mejorar la calidad de la ense\u00f1anza se prev\u00e9 en el Colegio Alem\u00e1n Santa Cruz de Tenerife anualmente visitas colegiadas en clase durante un per\u00edodo determinado, para las cuales tiene lugar para la preparaci\u00f3n y el seguimiento, en su caso, una exenci\u00f3n de las funciones docentes. Con ello se persigue, lo que en Primaria se hab\u00eda implementado desde hace muchos a\u00f1os como \u00abTrabajo Tandem\u00bb. La utilizaci\u00f3n del instrumento de la observaci\u00f3n en clase por parte de compa\u00f1eros es fomentado por la Direcci\u00f3n del centro, pero es una actividad voluntaria para el profesorado. La participaci\u00f3n y los puntos centrales observados por los compa\u00f1eros ser\u00e1n anotados de forma central. En el a\u00f1o escolar 2017\/2018 el profesorado de Primaria planific\u00f3 la participaci\u00f3n en un proyecto piloto escolar de las \u00abComunidades de aprendizaje colegiadas\u00bb para las asignaturas de Conocimiento del Medio y Ciencias Sociales.<\/p>\n

En principio, las compa\u00f1eras de Primaria trabajan en diferentes estructuras de equipo en un mismo curso, pero tambi\u00e9n colaboran en grupos de trabajo en los temas establecidos por la programaci\u00f3n (como por ejemplo, en alem\u00e1n-espa\u00f1ol en las unidades de Sachkunde<\/em> – Ciencias Sociales), para poder, entre otras cosas, preparar conjuntamente la clase y organizar de manera m\u00e1s diferenciada. Para esto se facilitaron diversas horas Teamteaching<\/em> (docencia en equipo) en las asignaturas Alem\u00e1n, Matem\u00e1ticas y Espa\u00f1ol y as\u00ed poder apoyar a los alumnos de forma intensiva e individual.<\/p>\n

Apoyo por practicantes<\/strong><\/h3>\n

En Primaria se acogen temporalmente de forma continua a lo largo del a\u00f1o educadores y profesores en pr\u00e1cticas, as\u00ed como participantes en el a\u00f1o de voluntariado de Alemania, interviniendo distribuidos de manera uniforme por las clases G1-G4.
\nSus tareas abarcan las pr\u00e1cticas y la participaci\u00f3n activa en clase, por lo que act\u00faan como ejemplos ling\u00fc\u00edsticos valiosos y personas de contacto para los ni\u00f1os.<\/p>\n

Trabajo con los padres<\/strong><\/h3>\n

Los ni\u00f1os aprenden con m\u00e1s \u00e9xito si tienen el apoyo de sus padres. La integraci\u00f3n de los padres y su compromiso con las actividades escolares por lo tanto son condiciones esenciales para el \u00e9xito del trabajo escolar.
\nConsideramos necesario el apoyo del desarrollo ling\u00fc\u00edstico de los ni\u00f1os por parte de los padres y asesoramos a los padres en consecuencia. Vemos las siguientes posibilidades de apoyo:<\/p>\n

    \n
  • Participaci\u00f3n de los padres en cursos de alem\u00e1n (como las que imparte el Instituto Goethe)<\/li>\n
  • Sistemas de apoyo en el hogar: sistema Au-pair, contactos privados y amistados con compa\u00f1eros de habla alemana, participaci\u00f3n en viajes de intercambio a Alemania, organizaci\u00f3n de vacaciones, utilizaci\u00f3n de medios en idioma alem\u00e1n (libros, televisi\u00f3n, pel\u00edculas, etc.)<\/li>\n
  • Actitud positiva hacia la lengua extranjera, el alem\u00e1n y la cultura alemana<\/li>\n
  • Participaci\u00f3n constructiva en la vida escolar<\/li>\n
  • Sistemas de apoyo extraescolares para la lengua materna y\/o la lengua extranjera (como ergoterapia, logopedia, desarrollo ling\u00fc\u00edstico, ayudas espec\u00edficas en caso de necesidades especiales)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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